本网讯(记者 刘坤钊 王姝娴  董嘉慧）在全面推进乡村振兴的时代浪潮下，我校经济学院“薪火相传”小办实践团积极响应党对青年投身社会实践、服务乡村教育的号召，7月7日奔赴花都罗仙小学，开展了为期10天的支教活动。

漆扇课：掌心的斑斓与勇气

　　7月 17 日，实践团成员走进1-3年级教室，教孩子们制作漆扇，让孩子们从小接触这项渐被淡忘的非遗，感受老祖宗的智慧，为非遗传承打下基础。

　　考虑到低年级孩子的动手能力，教学侧重趣味引导。实践团成员先展示传统漆扇作品，绚丽色彩引得孩子们惊叹。为安全起见，空白扇面已涂好底色，颜料也无毒无害。实践团成员示范用颜料制作漆扇的过程，提起的扇面绽放出灵动色彩，让孩子们眼前一亮。

　　示范后，孩子们轮流尝试。一个扎羊角辫的小女孩因胆怯迟迟不肯动手，实践团成员葛雪语温柔鼓励，帮她克服了胆怯。

　　经过一番努力，小朋友们的漆扇作品终于完成了。他们拿着自己的作品，兴奋地展示给同学们和老师看。看着孩子们挥舞着五彩漆扇，实践团成员深知：让非遗走进课堂，就是让传统扎根童心，这正是弘扬非遗最坚实的一步  —— 当孩子们爱上这些手艺，文化的火种便不会熄灭。

漆扇成果展示（王姝娴 摄）

螺钿课：贝壳里的星河

　　去到另一间课室，4-6 年级的孩子们围坐桌前，被贝壳片、木质底板吸引。实践团为孩子们带来渐被淡忘的非遗螺钿课，让孩子们感受古人 “师法自然”  的魅力，搭建传承桥梁。

　　课程尽量采用简化工序：在金属底板画图案，将贝壳片剪成对应形状粘贴。示范时实践团成员说明：这是 “迷你版” 螺钿，但创造美的心意和老艺人一样。

　　一个男孩因剪不圆贝壳发愁，实践团成员王玉莹启发他顺着天然弧度剪，他剪出  “歪尾巴鱼”，贝壳光泽让小鱼似在游动。孩子们纷纷发挥想象，用贝壳拼出各种图案，活动室成了 “发光的花园”。

　　最后孩子们举着螺钿成品合影，贝壳的虹彩在阳光下流转，映亮一张张笑脸。这正是非遗课的价值：让孩子成为传承纽带，让古老技艺走出课堂，在生活里扎根，让文化薪火代代相传。

实践团成员向孩子们讲解螺钿工艺（吴坤颖 摄）

薪火相传，双向奔赴

　　7月17日上午12点，实践团为期十天的支教活动在孩子们的欢声笑语中落幕。在实践团成员吴坤颖收拾教具时，一个二年级的小男孩突然跑回来，把自己制作的螺钿发卡塞进她的手里：老师，这个送给你，它会像星星一样一直亮着。  吴坤颖握紧那枚带着温度的发卡，忽然明白 薪火相传  从不是宏大的口号。它是颜料在扇面晕开的瞬间，是剪刀剪断纸屑的脆响，是贝壳虹彩映在童眸的光亮，更是此刻孩子眼里闪烁的、对文化的好奇与热爱。

　　十天前，实践团成员带着教案走进这所乡村小学，想为孩子们播撒一点光；十天后，是孩子们用纯真与热情，让实践团成员读懂了“三下乡”的意义——所谓薪火相传，从来不是单向的给予，而是实践团成员与孩子们一起，在彼此心里种下希望的种子。这份温暖的支持与诚挚的认可，化作了一封沉甸甸的致谢函来代表罗仙村村委会对实践团最诚挚的感谢：

　　罗仙村村委写给“薪火相传”小办实践团的感谢信（村委卢美仪 摄）

　　捧着这封情真意切的感谢信，实践团成员们心中暖流涌动，更感责任重大。这份来自罗仙村委员会和全体村民的肯定，是对实践团十天辛勤付出的最高褒奖，它如同一簇炽热的火苗，点燃了实践团成员们心中更持久的热情。实践团更深切地体会到，每一滴汗水、每一次引导，都在孩子们心中留下了真实的印记，为乡村带来了切实的改变。这份认可，不仅让实践团成员倍感光荣，更坚定了实践团持续投身乡村教育振兴事业的信念。

罗仙村村委为实践团代表成员颁发荣誉证书（村委卢美仪 摄）

薪火不熄，共赴远方

　　返程的车窗外，罗仙小学的身影渐渐远去，但那些奔跑的脚印、贝壳的纹路、炫彩的油漆，早已刻进记忆里，成为实践团成员青春里最珍贵的勋章。未来，“薪火相传”小办实践团也会将这份表彰当作新的起点，继续践行使命，进一步优化支教内容，拓展课程体系，为罗仙村乃至更多乡村的孩子们带去更优质的教育和更广阔的视野为乡村教育贡献更多的力量，让知识的火种在乡村大地持续燃烧。

　　初审：刘坤钊

　　复审：张全胜

　　终审：任远