本网讯(记者 毛锦淇)为进一步提升新进教师教学水平，切实提高课堂教学质量，10月8日下午，经济学院在B9二楼中庭会议室举行的新教师教学能力提升活动圆满结束。杨星院长带领学科带头人、各教研室主任以及相关课程负责人参加听课并给予指导。这次活动不仅为新任教师提供了一个展示自身教学能力和水平的平台，同时也为各资深教师提供了一个交流和学习的机会。

　　教师展示现场(杨祎 摄)

　　会上，陈婧璇、叶依婷、黄聪权三位新进教师结合自己本学期授课课程进行了教学展示，陈婧璇辅以具体案例与简单例题帮助学生快速消化理解、熟练运用能源供给价格弹性以及能源生产弹性系数的计算公式及其性质;叶依婷通过“一包薯片的碳足迹之路”的经典案例导入《碳资产管理》碳足迹课程，并通过结合生活中的低碳环保或者高碳排产品例子，提出可以为其提供哪些低碳建议?让学生从理论走入实践，应用所学知识去思考或解决问题。黄聪权则通过模型介绍预算约束线，解释了个体在有限收入下的消费选择。整个环节精彩纷呈，每位教师都展现出了高超的教学技艺和严谨的教学态度。他们流利的表达、清晰的逻辑、重点难点的准确把握、丰富的教学内容、灵活的教学方式，充分展示出了经济学院新教师的教学风采。

　　学院学科带头人6位教授从新教师在说课和授课过程中，教学内容的组织和呈现方式、教学方法与技巧、课堂氛围与互动、教学表达与语言能力、教学设计与创新等方面为每位教师指出了过程中发现的问题和不足，并从重视学情分析、改进教学方法、PPT制作、板书设计、课程思政融入方法等方面，给予了中肯的意见和建议。这些建议既为新教师们提供了改进的方向，也为他们的教学工作注入了新的活力。

　　杨星对此次新教师教学能力提升活动的成功举办表示高度肯定，并对每位新任教师进行了全面的评估，还从备课、讲课等各个环节进行了细致的指导。关于如何备课，她谈到，一要深入理解课程，有清晰的教学计划和教学重点，确保教学进度和质量的可控性;二要做好学情分析，了解学生知识储备、学习需求和学习风格，更好地设计适合学生的教学活动;三要准备丰富的教学资源，积极利用各种教学资源，使课堂教学更加生动、形象和具体;四要设计多元化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。关于如何讲课，她指出，一要清晰表达，注意语速和语调，确保学生能够理解和接受;二要互动与沟通，了解学生的反馈和疑惑，及时调整教学策略，提高学生的学习效果;三要运用教学技巧，如通过实例、图示、表格等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识;四要营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。

　　此次新教师教学能力提升活动的成功举办，无疑为经济学院注入了新的活力和力量。这不仅是一次教学技艺的展示，更是一次教学理念的交流和碰撞。新教师们以这次活动为契机，不断锤炼和提高自己的教学水平和专业素养，为经济学院的未来发展注入了新的动力。

　　文字录入：经济学院 张全胜